Ассоциация
образовательных учреждений
имени
П.И. Чайковского
образовательных учреждений
имени
П.И. Чайковского
План создания
Преимущества членства
Векторы развития
Преимущества членства
Векторы развития
Развитие
Вертикальное развитие - взаимодействие со средними и высшими учебными заведениями в России. Горизонтальное - расширение географии присутствия - члены Ассоциации в странах СНГ и дальнем зарубежье. Чайковский 360*. Слушатель – музыкант – коллектив - Школа – музей – концертная площадка, залы.
| Подробнее |
Цели Ассоциации
Поиск и развитие молодых талантов
Рост качества образования, поднятие престижа учреждения
Углубление знаний о музыке и деятельности П.И. Чайковского
Особая подготовка учеников к студенчеству
Знакомство детей с великими музыкантами, мастер-классы
Рост качества образования, поднятие престижа учреждения
Углубление знаний о музыке и деятельности П.И. Чайковского
Особая подготовка учеников к студенчеству
Знакомство детей с великими музыкантами, мастер-классы
Задачи Ассоциации
1
Личность
Познакомить учащихся с миром великой русской культуры эпохи Петра Ильича в программе "Чайковский объединяет"
2
Отцы и дети
Рассказать о семейных традициях воспитания любви и патриотизма в Российской Империи XIX века на примере семьи Чайковских
3
Взаимный обмен
Создать обмен лучшими практиками для ускоренного развития каждой школы по показателям коллег из Ассоциации
4
Унификация
Выработать рекомендации по комплектованию библиотек нотными и книжными изданиями, музеев/уголков памяти Чайковского
5
Отношения
Наладить связь директоров, завучей, учителей, учащихся - соцсети, сайт, видеоконференции, поездки, совместные выступления
6
Соревновательный эффект
Организовать конкурсы для учащихся и учебных заведений, фестивали, концерты, единую наградную систему
7
Развитие сети
Помощь в именовании других ДШИ, ДМШ, рекомендации, методологическая поддержка. Россия - СНГ - мир
8
Вертикаль
Взаимодействовать с училищами, консерваториями, мастер-классы. Создание образовательного "трамплина".
9
Интеграция
Кооперация Ассоциации с подобными объединениями в РФ и за рубежом, взаимодействие с международными организациями
Инициаторы и учредители
Денис фон Мекк
Руководитель Фонда фон Мекк
Потомок семей Чайковских и фон Мекк
Общественный деятель, меценат, издатель
Потомок семей Чайковских и фон Мекк
Общественный деятель, меценат, издатель
ДМШ №1 Казань
ВДШИ №1 Воткинск
НГДМШ Великий Новгород
ДМШ №12 Н.Новгород
ДМШ №1 Рыбинск
КДШИ Клин
ДМШ Новочеркасск
ДШИ №2 Ижевск
ДШИ Калининград
ДМШ №1 Владикавказ
Первый этап.
Старт проекта без образования юрлица - Общественная организация.
Разработка Устава. Общее собрание. Протокол.
Рабочие группы по направлениям деятельности.
Создание и ведение списка школ: контакты и персоналии.
Разработка уровней членства и их прав и обязанностей.
Выявление активных членов, распределение задач и полномочий.
План становления и развития. Фирменный стиль.
Определение источников финансирования, развитие администрирования.
Оформление сайта, страниц в соцсетях.
Интерактивная карта присутствия членов Ассоциации.
Опыт взаимодействия, ощущения пользы ассоциации.
Меценатство. Опыт Н.Ф. фон Мекк. Взаимодействие с Фондом фон Мекк.
Вовлечение детей и юношества, выбор лидеров из них.
Взаимодействие с родительскими комитетами и активистами.
Выбор организационно-правовой формы юрлица.
Выбор места регистрации. Утверждение названия.
Разработка системы управления - органы, персоналии.
Планирование бюджета. Подготовка к ведению бухучета и отчетности.
Разработка Устава. Общее собрание. Протокол.
Рабочие группы по направлениям деятельности.
Создание и ведение списка школ: контакты и персоналии.
Разработка уровней членства и их прав и обязанностей.
Выявление активных членов, распределение задач и полномочий.
План становления и развития. Фирменный стиль.
Определение источников финансирования, развитие администрирования.
Оформление сайта, страниц в соцсетях.
Интерактивная карта присутствия членов Ассоциации.
Опыт взаимодействия, ощущения пользы ассоциации.
Меценатство. Опыт Н.Ф. фон Мекк. Взаимодействие с Фондом фон Мекк.
Вовлечение детей и юношества, выбор лидеров из них.
Взаимодействие с родительскими комитетами и активистами.
Выбор организационно-правовой формы юрлица.
Выбор места регистрации. Утверждение названия.
Разработка системы управления - органы, персоналии.
Планирование бюджета. Подготовка к ведению бухучета и отчетности.
Второй этап
Утверждение региона регистрации.
Учредительное собрание.
Регистрация юрлица Ассоциации.
Банк, ГНИ, фонды.
Попечительский совет.
Подписание договоров с партнерами.
Освещение в прессе, профессиональных сообществах.
Корректировка плана развития (горизонтального и вертикального).
Реализация планов, дальнейшее расширение.
Система стимулирования учащихся и преподавателей.
Работа с училищами, консерваториями. Образовательный трамплин.
Международные контакты, приглашение в Ассоциацию.
Именование новых школ, методическая помощь, прием в Ассоциацию.
Конкурсы, фестивали, концерты.
Учредительное собрание.
Регистрация юрлица Ассоциации.
Банк, ГНИ, фонды.
Попечительский совет.
Подписание договоров с партнерами.
Освещение в прессе, профессиональных сообществах.
Корректировка плана развития (горизонтального и вертикального).
Реализация планов, дальнейшее расширение.
Система стимулирования учащихся и преподавателей.
Работа с училищами, консерваториями. Образовательный трамплин.
Международные контакты, приглашение в Ассоциацию.
Именование новых школ, методическая помощь, прием в Ассоциацию.
Конкурсы, фестивали, концерты.
Третий этап
Школа в каждом субъекте РФ.
Школы в разных странах в разных городах.
Через 10 лет количество школ в мире = 500.
Международный фестиваль, конкурс.
Крупные спонсоры, грантовая работа.
Взаимодействие с Большим конкурсом им. Чайковского.
Работа с ЮНЕСКО, ШОС, БРИКС, ЮНИСЕФ.
Школы в разных странах в разных городах.
Через 10 лет количество школ в мире = 500.
Международный фестиваль, конкурс.
Крупные спонсоры, грантовая работа.
Взаимодействие с Большим конкурсом им. Чайковского.
Работа с ЮНЕСКО, ШОС, БРИКС, ЮНИСЕФ.